UPRIGHT proiektua nerabeei zuzenduta dago nagusiki, eta erresilientzia-gaitasuna landu eta handitu nahi du.
UPRIGHT “Universal Preventive Resilience Intervention Globally implemented in schools to improve and promote mental Health for Teenagers“ Europako proiektu bat da, Europako Batzordearen Horizon 2020 programak finantzatua eta 2021 honetan amaituko dena. Proiektuaren esparruan, hiru urtez jarraian eskola-esku-hartze unibertsal bat ezarri da nerabeentzat eta haien zirkulu hurbilenarentzat (familia, irakasleak eta ikastetxea), erresilientzia eta ongizate mentala indartzeko eta zailtasunei aurre egiteko trebetasun desberdinetan ahalduntzeko. Horretarako, esku-hartzeak bi programa psiko-hezitzaile ditu: “Ongizatea guretzat”, erresilientzia indibiduala sustatzen duena, eta “ongizatea guztiontzat”, erresilientzia kolektiboa sustatzen duena.
Proiektua hasi zenetik, UPRIGHTk hainbat artikulu zientifiko eta kapitulu argitaratu ditu nazioarte eta nazio mailako liburuetan. Berriki, “Wellbeing and Resielience Education: COVID-19 and Its impact on Education” liburua argitaratu da (Ongizate eta erresilientzia hezkuntza: COVID-19 eta hezkuntzan duen eragina). Liburu horretan UPRIGHT proiektuak kapitulu bat du izenburu: “UPRIGHT – Nerabeen ongizate eta erresilientziarako hezkuntza – COVID-19 pandemiak etenda“. Galdera batzuk helarazi dizkiogu proiektuaren ikertzaile nagusi eta kapituluaren egileetako bati, Carlota las Hayas de Kronikguneri, UPRIGHTk liburuan egiten duen ekarpena hurbilagotik ezagutzeko.
Zein da liburuaren helburua? Zein da liburuak jorratzen duen gai nagusia?
Liburu honetan ongizatean eta erresilientzian oinarritutako hezkuntzaren teoria eta praktika jorratzen dira, baita COVID-19k sortutako berehalako inpaktua ere. Zehazki, COVID-19k ikasleei, irakasleei eta irakaskuntzari eragindako salbuespenezko egoerak diziplinaz gaindiko eta nazioarteko ikuspegitik izan dituen ondorioak aztertzen ditu.
Mundu osoko 27 akademikok idatzitako hamahiru kapitulu biltzen ditu liburuak, antolaketa-psikologiaren, psikologia orokorraren, neurozientziaren, politikaren eta hezkuntzaren arloetako azken ikerketen datuak emanez. Liburuak hainbat gai jorratzen ditu, hala nola ikerketa estimatiboa, hezkuntza-lidergoa, errefuxiatuen hezkuntza, erresilientziarako hezkuntza, online ikastaroen diseinua, irakasleen ongizatea eta komunitateak COVID-19 pandemian emandako erantzunak.
Nori zuzenduta dago liburua?
Liburu hau interesgarria izan daiteke mundu akademikoan, irakasleen prestakuntzan, graduondoko ikasleentzat, eskola-liderrentzat eta ongizatearen, erresilientziaren, hezkuntzaren, ikastetxeen eta eskolatzearen alorrak ikertzen dituzten arduradun politikoentzat.
Nola lotzen da liburuaren gaia UPRIGHTrekin?
Liburuak hezkuntzaren ongizateari eta erresilientziari buruzko ikerketa aurkezten du eta COVID-19 pandemia bezalako krisi-egoerei erantzuna ematen die. UPRIGHT oso bat dator gai horrekin; izan ere, proiektu horren helburua da erresilientzia areagotuz ikasle nerabeen buru-ongizatea hobetzea eta sustatzea eta buru-nahasmenduak prebenitzea. Garatutako programa psiko-hezitzaileak erresilientzia lantzen du lau osagai nagusiren bidez: aurre egitea, eraginkortasuna, ikaskuntza soziala eta emozionala, eta mindfulness praktika.
Era berean, azken urtean gogor lan egin behar izan dugu proiektua COVID-19k eragindako salbuespenezko egoerara egokitzeko eta behar berriei aurre egin ahal izateko proiektuaren inplementazioa malgutzeko. UPRIGHTri buruzko kapitulu espezifikoak pandemiak programan izan dituen ondorioak eta antzemandako arazoei eman zaizkien erantzunak kontatzen ditu.
UPRIGHT atalean, zer eduki mota aurkezten dira?
Nerabeen osasun mentaleko arazoen gorakadari erantzuteko sortu da proiektua. Horretarako, ikastetxeetan garatutako erresilientzia-programa bat garatzen du, ongizate mentala sustatzen duena eta nahasmendu mentalen garapena prebenitzen duena. Helburu nagusia ikasle nerabeei laguntzea da, eguneroko bizitzako erronkei aurre egiteko ezagutzak eta tresnak emanez. Proiektuaren hasieran, 2018an, ez genuen aurreratu erresilientzia-programaren gaitasunak eta trebetasunak COVID-19 pandemiaren agerpenarekin batera frogatuko zirenik.
Kapitulu honetan honako galdera hauei erantzun nahi izan diegu: nola bultza dezakegu ikasle nerabeen ongizatea eta erresilientzia? Nola egokitu daitezke metodo horiek COVID-19ren krisiaren erronkei aurre egiteko? Eta nola transferitu eta egokitu daiteke ongizatearen eta erresilientziaren arloko hezkuntza ikaskuntza birtualera?
Esteka honetan liburuari buruzko informazioa aurki daiteke: https://www.routledge.com/Wellbeing-and-Resilience-Education-COVID-19-and-Its-Impact-on-Education/White-McCallum/p/book/9780367680961
(Liburuaren edukia ez da sarbide irekikoa eta ezin da libreki deskargatu).
Proiektuan garatutako jarduera guztien berri izan nahi baduzu, eta egindako beste argitalpen batzuk ezagutu nahi badituzu, bisitatu zure webgune ofiziala: www.uprightproject.eu edo jarraitu zure urratsak @Uprightproject1
